【大公报讯】记者郭悦盈报道：香港科技大学人文社会科学学院近日举办「书法与科学：中国书法文化的历史传承及当代前沿研究」公开讲座。十二届全国政协常委，第七届中国书法家协会主席、香港科技大学人文社会科学学院客席教授苏士澍与香港理工大学语言科学及技术学系教授、系主任萧伟婷，分别从汉字文化传承及脑科学研究切入，探讨数码时代汉字书写的价值。该讲座为科大35周年校庆活动之一，亦是苏士澍书法展《汉字颂》的延续活动。

讲座中，苏士澍以「汉字书写的法度和智慧」为题，从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书到行书、草书，梳理汉字及不同书体的演变。「汉字字体可以改变，但是汉字没丢。」他表示，汉字由早期象形文字逐步演变，形、音、义的结合，使人们今天仍能从部分甲骨文字形辨认其意义，亦让以汉字记录的文化得以延续。

苏士澍认为，认识和弘扬汉字及书法文化，是建立文化自信的重要基础。他以小篆为例，形容其特点是「中正平和、左右对称」，并由此联想到北京中轴线及中国传统建筑所讲求的对称与平衡。他又指，隶书、楷书、行书等书体的形成，均与不同时期的实际书写需要有关，「所有的书法和我们的实用、生活都是息息相关的。」

苏士澍亦以被誉为「天下三大行书」的王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》及苏轼《黄州寒食诗帖》为例，说明书法如何呈现书写者当下的情感。《兰亭序》写于文人雅集之际，王羲之其后重写，仍无法重现原作神韵；《祭侄文稿》是颜真卿为悼念遇害侄儿而作；《黄州寒食诗帖》则写下苏轼被贬黄州期间的困顿与感慨。在他看来，这些作品均是在特定情境下自然写成，是书写者「用自己的笔，书写自己的文字，进行情绪的宣泄和表达」。

萧伟婷则从脑科学及儿童阅读研究出发，探讨汉字学习、书写与大脑活动之间的关系。其团队研究发现，儿童的抄写能力与阅读能力有较强关联，「至少儿童阶段，他们必须抄写，巩固他们对汉字的记忆。」抄写对汉字学习的作用，亦可从大脑活动中看到。