9月24日上午，中山大学珠海校区的一间会议室里，大屏上"高校金融人才培养与校际协同"的主题格外醒目。这场由中山大学、湖北经济学院主办，湖北经济学院珠海校友会协办的圆桌会议，把一所部属"双一流"高校与一所省属财经院校，放在了同一张会议桌前。

湖北经济学院金融学院党委书记高鹏、副院长周文，社会合作与校友服务办公室主任王华，中山大学珠海校区管理委员会常务副主任陈文波、国际金融学院副院长张学志以及孙亮教授、刘鑫副教授，广外金融系孙玲副教授等参加交流，湖北经济学院珠海校友会会长徐书超等20余名校友与会。

这样的两张"牌"，为何要摆到同一张桌上？答案，藏在"协同"二字里。

一、培养金融人才，为什么要"协同"?

长期以来，中国高校办金融教育，习惯"各自为战"：研究型大学关起门来做前沿学术，应用型院校关起门来做课堂教学。结果，前者培养的学生不缺视野、缺落地;后者培养的学生不缺实务、缺前沿。

而金融这个行当，恰恰既要看得远，又要落得实——它一头连着宏观经济的风云变幻，一头连着真金白银的风险与回报。当人工智能重塑金融业态，这个"既要又要"的缺口被进一步放大。

"金融学科面临的挑战是时代性的，答案也应当是时代性的。"全国政协委员、民建湖北省委主委、湖北经济学院院长方洁的判断很直接。而时代性的答案，往往不是任何一所学校能独自写出的——这正是"协同"的起点。

二、"金融不是夕阳学科"

这位长期研究世界经济与国际金融的经济学博士，对"金融专业凉了"的论调并不认同。"新质生产力从科技到生产力的转化，一定需要转化的纽带、转化的润滑剂，而金融，一定是最重要的力量之一。"在方洁看来，金融学科不是没有未来，而是需要重新定义自己的培养方式，关键在"怎么紧跟、怎么转型"。

她的自信，来自底气。中山大学走过百余年，珠海校区面向大湾区;湖北经济学院的商科教育可追溯至1907年，金融教育发端于1948年，金融学、保险学两个专业均已入选国家级一流本科专业。

"两校两院的办学历史和底蕴，完全可以支撑金融学科走得更好。这一点，我们应该有充分的自信。"方洁说。

圆桌论坛现场

三、两所学校，各自的答卷，同一份答案

协同，不是一句口号，而是两校已经在做的事。会上，中山大学国际金融学院副院长张学志讲得具体而坦诚。

他先摆出一个扎心的变化：金融专业在中大"从早年的高分专业，一路滑到靠后的位置"，去年24级学生分流，"经济学第一次超过了金融学的选报人数";就业端更直接，有投资机构负责人当面告诉他，如今"原则上不招金融专业的毕业生，只招理工科学生"——"这番话，让我们深受打击。"

正是这份"打击"，逼出了变革。中山大学国际金融学院的答案是"融合"：学院推行教学科研深度融通的育人模式，本科生全员进入教师科研团队，教师全员参与指导，学术讲座、学术会议全面向本科生开放。"有人问，让本科生这么早做科研，是不是太早?"张学志说，"可他现在不做，到了读博的时候，那些'坑'还是一个都绕不过去。"

更彻底的一步，是把金融学生"嵌"进工科课堂。学院与珠海校区的人工智能学院、软件工程学院合作，把金融专业的学生整建制放进计算机、软件工程的专业课上，与工科学生同堂同标、一样的要求。"我们吃过亏——请计算机老师单独给金融学生上课，越教越简单、越教越皮毛。"张学志解释，目标是培养"会编程的金融学专业毕业生"，"跟计算机专业没有差别"。

千里之外，湖北经济学院走的是另一条路——"交叉"。依托学校的新财经改革，学院开设"计算机+金融""数字经济与智能金融"等实验班，深耕区域金融风险管理、普惠金融、中小金融服务等特色方向，与金融机构联合培养行业适配人才。

一个强在前沿交叉，一个强在落地应用。方洁看得透彻：两校其实是从不同维度，讲着同一个"融合"——教学与科研不割裂，金融与相邻学科交叉，理论向实践转化。这，正是"协同"存在的理由：不是谁帮谁，而是各展所长、互为补充。

刘梅书记向方洁院长介绍中大珠海校区建设历史

四、"三个无条件支持"

总结发言时，方洁抛出掷地有声的"三个无条件支持"：无条件支持两校合作意向的落地;无条件支持两校更深度的联系与协同;无条件支持校友发展，鼓励学子南下大湾区建功立业。中山大学珠海校区管理委员会主任、珠海校区综合党委书记、南方海洋科学与工程广东省实验室(珠海)党委书记刘梅当即回应到："有方院长的无条件支持，很多合作我相信都能有一个很好的开端。"她表示，中山大学珠海校区管委会将与学校一道，共同推动两校两院的合作。

部分与会代表合影

五、从"共识"到"落地"

一个多小时的坦诚相见，共识落到了具体的路线图：联合人才培养与特色班共建，共编教材、共同培育教学成果，名师示范授课与青年教师跟岗研修，学生游学互访，乃至共建研究院、特色数据库与现代产业学院。

恰在9月20日，中办、国办印发《关于分类推进高校改革的意见》，明确提出"统筹中央部门所属高校和地方高校协同发展"。四天后，这场会就把纸面的"协同"做成了现实。刘梅书记的话，是为注脚："《意见》刚印发，我们两个学校，已经把高等教育融合发展的理念做起来了。"

培养金融人才，靠一所学校"单打独斗"的时代正在过去。当研究型大学与应用型财经院校握起手来，答案或许不止一个，但方向已经清晰——金融人才培养，正从"各自为战"，走向"协同共赢"。