今年来我任职学校访学的中国老师X，带来了她九岁的女儿Y。孩子秋季在小镇公立学校上学。这里的小学包括一到三年级，四到八年级称为「中学」（middle school），相当于初中吧。Y在国内刚上完三年级，到了美国就进入中学读四年级了。每日早晨七点多，X都会陪着Y步行到家附近等校车，目送她上车。下午三点放学后，Y则自己坐校车回家。

开学一个月了，问问小留学生的上学情况，X说女儿称老师讲的英文她大半听不懂，不过她乐意上学。因为每天热热闹闹，认识了一些小伙伴，也没什么功课要完成。的确，过去从内地来这里上小学、中学的孩子，即便起初不适应，一年后都舍不得离开。学校活动多、功课少是一大原因，另一个要素是老师教学以鼓励为主，情绪价值给足。同系韩国同事的儿子今年在这里上小学一年级。第一节课老师让孩子说几句韩文，然后发动全班同学热烈鼓掌，尽管他其实说错了。Y在中学也很受欢迎。不少孩子围着要她给自己取个中文名字。她应接不暇，有的汉字不会写，如忘了「雅」怎么写就用「鸭」代替，她妈妈说起来就发笑。

以前带孩子来访的中国父母要亲自辅导孩子语文、数学。儿女在美国学校上完课，回家还得继续学习中国课堂上的内容，更别说弹钢琴、练网球等课外活动了。这种不想让孩子「输在起跑线上」的焦虑心态近来似乎有所好转。X说，女儿回国后要是学业跟不上，就再读一年四年级。祝愿小留学生在国外开阔眼界，了解不同文化，健康快乐地成长。