Sentimento　Technologies Limited创办人Billy身兼学生与创业者，对AI如何进入学习有切身观察。他认为，AI在学习中不应是「帮你做功课的枪手」，而应是全天候在线的私人家教与辩论对手。学生可向AI提问、要求它反驳自己，甚至主动挑出其「幻觉」与逻辑漏洞，反而能训练批判思维与表达能力。

避免过度依赖　做AI掌控者

他提醒，AI答案不一定正确。大语言模型靠概率与统计生成内容，网上亦有大量错误资讯，若只求快速答案，容易失去判断力。他建议用AI做深度搜寻后，仍要亲自读完报告，再与AI讨论、追问，而非把思考过程外判。

Billy认为，大学课堂考核方式需要改变。减少纯记忆、标准化答案的回家作业，增加当堂写作、口头答辩与过程性评估。他以法律课为例，学生回答问题后，老师可不断追问、挑战观点，这种压力是AI难以预测和替代的。

他亦主张老师善用AI减负：例如初步筛查作业结构、生成个性化练习，把省下的时间放回真正的人际关怀、个性化辅导与伦理引导。与其禁止学生用AI，不如设计更难被AI代劳的题目，让学生完整经历思考过程。

Billy承认，随教育水平普及，学历相对贬值难免，但更值得担心的是学生过度依赖AI，失去阅读、写作、表达、人际相处与汇报等终身技能。大学知识或会遗忘，但这些能力会伴随一生。他总结，年轻人应从「AI使用者」走向「AI掌控者」，关键是保持批判性思考，让工具扩展认知边界，而非代替自己思考。