国民教育/学者:抗战史料应纳入学校课程
- 字号
- 放大
- 标准

面对日本新型军国主义势力肆意篡改侵略历史、勾结外部势力蠢蠢欲动的现况,本港历史学者呼吁,香港须善用抗战遗迹与文物,同时重视侵华历史完整真实纪录,透过系统、立体的历史教育为青年建立正确历史观,警惕军国主义复辟,铭记历史、守护和平。
国史教育中心校长、教育评议会主席何汉权接受《大公报》访问时表示,当今日本新型军国主义势力比过往更加肆无忌惮地扭曲侵华历史,不知廉耻地否认侵华事实,甚至串连其他国家。「他们在欺骗历史!」何汉权说,「在这样的情况下,我们更加要重视侵华历史的真实纪录。」
何汉权表示,香港应当充分利用本地抗战史料,将香港三年零八个月的抗日战争,置于国家全面抗日战争的宏大背景中讲述。他建议在本港学校教材中纳入这些内容,同时鼓励民间团体编制相关小册子,将日本侵华罪行与对港人的残暴迫害串连起来,形成完整的历史叙述。他强调,这项工作应当每年持续推进,让青少年、学生乃至全社会永远铭记历史。
让身边的抗战历史「看得见」
香港地方志中心总编辑、岭南大学历史系教授刘智鹏对记者表示,要协助香港青少年认清新型军国主义的危害,可透过多个方向开展国民教育。在实证教育方面,要善用包括抗战博物馆的展览内容、多个纪念碑、银矿湾等实地遗址,以及新出土的军刀罪证等,用真实文物还原暴行,让历史「看得见」。其次将史料融入课程。他指出,全港中小学均已配备《港九大队志》,可将这类史料纳入中小学教学内容,并加强教师培训,确保正确解读抗战史。
再者,举办体验仪式,结合抗日战争纪念日举办默哀及考察活动,深化历史记忆与国家认同。最后,坚持以史鉴今,对比日本右翼参拜靖国神社等言行,与中国坚持和平发展的立场;培养青少年批判思维,认清军国主义复苏的危险信号。

