现今香港教育百花齐放，香港中学文凭试（DSE）与国际课程并存。面对同获海内外大学认可的多元学制，不少家长迎来「幸福的抉择」。除DSE外，本地国际、私立和直资学校纷纷提供不同国际课程，如国际文凭大学预科课程（IBDP）、国际高中水平证书考试（IAL），以及美、加、澳等地课程。然而，评断学制优劣绝非重点，为子女挑选最契合的学习路向，方为良策。

宏信书院推行DSE与IBDP双学制十多年，并于四年前开放学生自愿报考IAL，实行「一校三制」。凭灵活的学制优势，大部分毕业生皆顺利入读心仪大学和学系。本校近半高中生修读IBDP课程，他们需选修六个文理兼备的科目，并完成核心要求，即4000字专题论文、知识理论及创意活动服务。课程着重独立探究及逻辑思辩。香港作为IB尖子摇篮，以全球不足2%的占比，孕育出七分一的状元；宏信书院成绩亦极亮丽，平均四分一考生获40分（满分45分）或以上，去年更诞生三名44分佳绩毕业生，平均分位列全球6000多所IB学校前百名。

相对而言，IAL则适合学科专精的学生。在无语文限制下，学生自由选修三至四个文或理科。虽无校内评核，但其分段考试机制让考生可在中五六期间，分别完成各科部分试卷。考题较深入但题型直接，获取A级或以上成绩的比率甚高。大学一般据学生中五的IAL成绩和IBDP预估分数给予「有条件取录」。

DSE兼具上述两大国际课程特质，为全球唯一获广泛认可，并可用中文应考的国际化文凭课程。现时校本评核主要应用于中、英及理科。透过修读四大核心科目、选修科及应用学习课程，学生可拓展多元潜能和发展优良共通能力。宏信书院过去借以上三个课程，让学生潜能进展，四分之一学生更考入香港三大，其他学生圆梦理想学府，适才适所。

多元学制，本无优劣，唯求「适配」。摆脱名校与分数的桎梏，依循子女特质择路而行，方能在这场幸福的抉择中，为他们绘出最适合的未来蓝图。

（本专栏隔周一或二刊出，作者林克忠博士为基督教香港信义会宏信书院总校长，香港英才教育专业协会会长）