电子学习已是本港中小学以至幼稚园教学的一部分，电子设备亦深入儿童日常生活，如何引导他们健康地使用，是不少家长关心的问题。香港社区组织协会昨日公布的调查发现，受访基层儿童平均每日使用电子设备6.19小时，其中逾半受访儿童每日的玩乐时间超出卫生署建议的两小时上限。

社协提出多项建议规管儿童及青少年使用电子设备，包括建议政府参考国际经验，立法把儿童使用社交媒体的年龄限制定于11岁，并按年龄设分层使用时限。\大公报记者 郭如佳

玩乐时间占最多 超卫生署上限

社协联同儿童权利关注会于今年2月至7月，以问卷调查基层学童使用电子设备的情况，共收回254份，另有10名基层中小学生参与焦点小组讨论及个案质性研究。结果显示，约97%受访儿童过去一个月曾使用电子设备，73.2%表示经常使用，中学生的比例更达90.5%。近八成受访儿童最常用的电子设备是智能手机，用途以做网上功课最多，占73.2%，看影片及玩电子游戏分别占71.7%及57.9%。社协指出，结果反映电子设备对基层学童而言不单是娱乐工具，也是学习、社交及获取资讯的重要途径。

受访儿童每日使用电子设备的时间中，以玩乐占最多，平均为2.61小时，超过卫生署建议的上限。社协助理主任王智源解释儿童使用电子设备时间长的原因时指，电子设备日渐普及，学生做功课、找资料都需要上网，而家长往往未有或无法规管子女的使用时间，儿童或因此过度使用。

至于使用电子设备的原因，受访儿童最多选“辅助学习”，占63.4%，选“成本极低”及“免费娱乐”的各占57.1%。有儿童在填写问卷时更表示，用电子设备是因为“没有人和我玩”。社协指，这反映基层家庭受经济资源所限，居所又挤迫，加上社区康乐活动名额不足，儿童课余及假期少有负担得起的线下活动，于是转向成本最低的电子设备。

家长抢走手机 易引起亲子冲突

调查结果亦显示，电子设备对儿童的身心健康及家庭关系都有影响，53.1%受访儿童表示使用后有视力问题，40.2%出现睡眠不足。受访儿童中，近三分之二曾因用电子设备玩乐与家长发生争吵，当中逾六成是因为使用电子设备的时间过长而被责骂，少数更表示曾因此被拳打脚踢。有家长表示，14岁的儿子升中后沉迷电子游戏，她试过抢走儿子的手机，结果遭儿子拳打脚踢，儿子更曾以自杀相胁。报告分析冲突成因时指，基层家长工作时间长，又承受沉重经济压力，若以惩罚方式管束子女，则容易引起亲子冲突。

调查中近八成受访者同意政府立法规管儿童及青少年使用电子设备。社协建议政府参考国际经验，立法把儿童使用社交媒体的年龄限制定于11岁，并按年龄设分层使用时限。社协亦建议加强管控网络游戏，按年龄为游戏时间设上限，并限制课金功能；又建议把数码素养教育纳入正规课程，教导学生分辨虚假资讯、保障个人私隐，以及防范网络欺凌和诈骗等，并由教育局制定适用于全港学校的智能手机管理指引。社协副主任施丽珊则建议政府增拨资源及人手，多办校园活动并让基层学生优先参加，同时增加亲子及社区活动。