团结香港基金就人工智能在中小学教育的应用进行调查，发现超过九成师生都有在教与学使用AI工具，但当中超过一半受访老师表示，担心AI工具会构成私隐安全问题。

调查又了解师生自评对AI的熟练程度，以10分为满分，教师自评只有5分，较学生自评的6.5分为低。团结香港基金就人工智能在中小学教育应用提出五个政策方向。

AI发展速度远高于教育配套，教师自评对AI的熟练程度低，说明新一代对AI接受能力及速度较教师高，对教育界是一个挑战。在中小学推广AI，教师肩负重要角色，必须优化教师专业培训，才能让AI在中小学教育及应用走上正途，善用人功智能而非成为AI的奴隶。

科技发展一日千里，教育政策如何适应高速发展趋势？教育部门、学者及教师需要通力合作，建立有效机制，因应日新月异的人工智能发展，及时检讨及制定相关政策，而非被动地应对。目的是推动教师和学生正确学习及应用AI，让人工智能服务社会，成为推动社会及经济发展的生力军。