【大公报讯】记者郭如佳报道：岭南大学校长秦泗钊在国际期刊发表论文，从院校实践分析人工智能在高等教育中的角色转变。文中提到“AI革命”不单是技术辅助教学，更推动师生由知识记忆走向运用与判断的转型，学生需学习设计提问、验证生成式人工智能（GenAI）结果，并理解其伦理限制。

论文指出教师部分重复性工作正逐步被系统取代，例如作业批改与课堂管理，角色转向以数据为基础的教学决策与指导，须具备更高的数据分析能力与科技整合能力，引导学生促进学习成效。岭大近年推行生成式人工智能评估系统，平台可即时分析学生表现并提出建议，再由教师审核，尝试改变以往传统划一的教学安排。相关计划显示批改时间明显缩短，学生回馈由以星期计缩至近乎即时，参与度亦有提升；评分准则由系统统一套用，减少人为偏差。

秦泗钊在论文中强调，AI难以取代教育中的情感与社会互动，例如理解学生挫折或处理人际关系，教师仍在学习过程中扮演关键角色。学生亦需由被动使用工具，转为主动检视与质疑内容，例如与AI辩论或比较不同解答方法，重点在于问题设定与判断能力。