在韩剧《请回答1988》中，圣诞节前夕的双门洞，几个家庭聚在一起商量着给胡同里最小的孩子准备圣诞礼物，然而却被告知她已不再相信有圣诞老人，为了让孩子重拾信仰，几个家庭通力合作，这才让危机顺利解决。

　　但事实却是——圣诞老人不但真实存在，而且就住在芬兰罗瓦涅米(Rovaniemi)的圣诞老人村。今年，借着圣诞老人来中国的机会，我们探讨了芬兰的圣诞习俗、跨文化交流和游学项目。

圣诞老人于芬兰驻华使馆官邸接受采访

　　家庭团聚为核心 寒冬中的温暖庆典

　　圣诞节是每个基督教国家都会庆祝的节日之一，但每个国家的庆祝方式略有不同。在芬兰，人们将这一天选在12月24日。当天正午，芬兰最古老的城市图尔库会举行宣告“圣诞和平”的仪式，这一传统可追溯至13世纪。宣告后，所有的准备工作都应完成，人们进入纯粹的团聚与放松时光。时值十二月，正是北欧最为昏暗寒冷的时期，人们多在室内与家人相伴，品尝热饮与美食。若逢好天气，堆雪人、滑雪等户外活动也是节日乐趣的一部分。

　　芬兰的圣诞节有许多独特传统。除了享用地道美食外，“圣诞桑拿”也是不可或缺的核心环节——特别是进行“雪地游泳”后。人们在冰雪中打完滚后跳入热气腾腾的池子中，从极寒到极热，芬兰人认为这使人神清气爽并且有益于血液循环，因此许多芬兰酒店都会将“桑拿房型”作为其特色。此外，冰钓、篝火围坐、欣赏北极光并现场煮咖啡，都是极致的北欧冬季体验。

圣诞老人村

　　每年一到圣诞季，圣诞老人的信箱里便会堆满来自孩子的信件，他们的信中充满天真请求，从想要宠物到“求婚”，无奇不有。对于如何体验正宗的圣诞节，圣诞老人的建议是回归本质：圣诞的核心在于团聚与分享。在现代社会，最好的礼物或许是“非物质性”的——纯粹地陪伴家人，将时间奉献给所爱之人。他总结道，“圣诞精神很简单，就是分享、关爱与欢笑。”

　　圣诞文化融入芬兰教育 促进创造力与跨文化理解

　　在芬兰，圣诞节不仅仅是节日，也是一个培养创造力和集体荣誉的重要契机。学校里，孩子们会共同制作圣诞装饰品、筹备并表演圣诞主题戏剧、学唱颂歌，节前举办的庆典活动也邀请家长和社区成员观看，增强社会凝聚力。

　　如今芬兰的学校里迎来越来越多的非本国面孔，对此，学校鼓励将本土传统与圣诞习俗相融合，例如在圣诞大餐中加入家乡美食。对于移民学生，有些芬兰学校还提供母语课程选项，以帮助他们保持与文化根源的联系。

圣诞美食风车酥

　　芬兰共和国驻华大使馆教育参赞Olli Suominen认为，这是一种很好的跨文化交流方式，他称在芬兰教育体系中，多元文化理解早已渗透入各学科：语言课探讨双语意义，艺术课欣赏各国传统，历史课研究不同文化。

　　从教育交流到实地研学 非商业化为核心特色

　　中芬间的文化与教育交流产生已久。从千禧年初芬兰学生在PISA(国际学生评估项目)测试中陆续取得卓越成绩后，中国的教育界便开始了对“芬兰模式”的研究。此后陆续有专家学者开始赴芬考察，但真正点燃大众对芬兰教育探索热情的，是一部讲述各国孩童教育的纪录片《他乡的童年》，在其中的芬兰篇，导演兼主持人周轶君通过实地探访，揭开了芬兰教育“低压力、高成效”的面纱。

　　据芬兰国家旅游局大中华区总监吴赵宏介绍，区别于英美等传统游学目的地高度商业化的模式，芬兰研学以其“非商业化”和“真诚交流”为核心特色。接待方多为公立学校，将此类访问视为跨文化交流项目而非营利活动，师生会提前数月围绕中国主题进行“现象式教学”项目制学习，中国学生到访后，双方会进行深入互动，包括共同上课、参与营地活动、互赠手工作品等，旨在建立深刻的文化理解和人际联结。

　　典型的芬兰研学行程通常为期10天或更长，参与学生年龄主要集中在小学至高一阶段，以独立营(无家长陪同)形式为主，并在景点参观上可连线其他北欧国家。

　　目前，中国赴芬研学年参与学生规模稳定。值得注意的是，在冬季特别是寒假期间，芬兰研学产品在华东部分大型机构的销量已超越英、美、澳、加等传统目的地，位居第一。夏季则以更丰富的自然和营地体验为特色，客源地从最初的北上广深，已扩展至全国，其中华东地区市场最为成熟。

　　未来，除了常规寒暑假研学，部分中国学校已在探讨与芬兰学校开展学期内长期交换或深度合作，向着“中外联合办学”的模式发展。芬兰在科学、艺术、尤其是冰雪运动培训方面的优势，也为研学产品的进一步差异化提供了空间。

　　对于如何选择可靠的芬兰研学产品，吴赵宏表示，官方中立机构不提供具体背书，但建议家长选择市场信誉良好、运营经验丰富的大型游学或教育机构。这些机构通常会根据自身专长(如语言、艺术、科学、体育)设计不同侧重点的芬兰研学项目，家长可根据孩子兴趣进行匹配。