“莱顿大学排名”等多个全球科研教育榜单大幅提升中国机构排名，特别是《纽约时报》等外媒罕见借由榜单警示美国科研教育存在“衰落”风险，令舆论颇感意外。二十一世纪教育研究院院长熊丙奇表示，高校应对排名保持理性，“各大高校当前的核心任务应是聚焦人才培养质量提升，真正培育一流人才，产出实打实的科研成果，而不是关注到底写了多少论文。”

　　熊丙奇指出，本质上，任何的世界大学排行榜都是在用机构自身设定的指标、体系来进行排行。一些排行榜仅能通过部分显性指标做出判断，无法真正衡量大学的办学质量与内涵。高校应对排名保持理性，切勿被排名“牵着鼻子走”，最多可将其作为办学参考。社会舆论也不应将各类排名完全等同于对高校办学实力的权威认定。

　　“十五五”规划建议中明确提出，要抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设。“建设教育强国，最关键的就是真正要聚焦内涵建设，办出自己的特色。”在熊丙奇看来，顶尖大学的评判标准有两个，其一是一所大学能否培养出真正的一流人才，所培养的人才是否能够为国家、社会乃至全人类产出具有原创性、重大影响力的成果；

　　其二是高校是否具备真正的全球影响力，核心体现为能否吸引全球顶尖生源前来求学。国内高校与世界一流大学仍存在不小差距，对于各类机构发布的排名，高校与公众都应认清实质，保持定力。