随着AI技术在教育领域的应用日益广泛，其在带来便利的同时也引发了一系列问题，如可能导致信息茧房、影响人文修养和青少年价值观、削弱学生独立思考和创新能力等。全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼和港区全国政协委员、香港岭南大学校长特别顾问刘智鹏在作客大公文汇全媒体的《大文会客厅》节目时表示，AI在教育领域的应用需适度引导和管理，提升使用者的思考、创新和辨析能力。

两人都强调，面对AI的便利，使用者必须增强知识积累，提升辨析能力。蒙曼表示，AI在提供信息的同时也可能制造信息茧房，捕捉用户的偏好并给出用户喜欢的答案，从而限制了用户的视野和思考。她认为，面对海量真假参半的信息，使用者需具备更高的辨析能力，以准确判断信息的真实性和价值。刘智鹏认为，这会对人文修养和青少年的价值观产生很大的影响。

“AI无法取代人的情感”

蒙曼还表达了对年轻人过度依赖AI的担忧。“我的学生原来有考90分的，有考50分的，用了AI辅助之后，他们现在普遍都在70分的水平。”她提到，自己的学生在使用AI辅助学习后，失去了原有的差异性和创造力。

刘智鹏则分享了岭南大学在数字历史领域的探索经验。他表示，学校鼓励学生使用AI进行资料整合和研究辅助，但也面临着学生过度依赖AI的问题。他们都认为，AI在教育中的应用需要适度引导和管理，以避免对学生造成负面影响。

被问及有什么是AI所不能取代的问题时，蒙曼说，AI永远无法取代人的情感与生命力，人对美的感知、对事物的狂喜与好奇，她说，“比如这两天北京下雪，大家会兴奋、会出去拍照记录，但不会有一个AI去自发做这件事。”\大公文汇全媒体记者 江鑫娴、沐晚北京报道